Αναστάσης Στρατουδάκης - Χόνδρος

Τιμή και Δόξα στους Ήρωες.

Kseniya Simonova  -  τέχνη της άμμου  -  ένα κουτί γεμάτο άμμο  -  εικόνες.

13.000.000 άνθρωποι  -  Ουκρανία.

Η Ουκρανία έχασε περίπου το 1/4 του πληθυσμού της κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, αριθμός που αντιστοιχεί περίπου στο 20% των συνολικών θανάτων.

Με τη βοήθεια της άμμου, τα πορτραίτα της Simonova δείχνουν τις ανθρώπινες απώλειες από τη γερμανική εισβολή του 1941.

Κέρδος: πρώτο βραβείο του παιχνιδιού, 80.000 λίρες.

Ευχάριστη Έκπληξη …το κίνητρό της για τη συμμετοχή στο παιχνίδι.

"Δήλωσα συμμετοχή για να βοηθήσω ένα παιδί, το οποίο χρειαζόταν να υποβληθεί σε εγχείρηση. Δεν είχα σκοπό να κάνω όλη τη χώρα να κλάψει".

Είπα να επανέλθω μετά από καιρό

με ένα κειμενάκι και όχι με τα προσωπικά μου προβλήματα και τις μαυρίλες μου,

οι οποίες που θα πάει κάποια στιγμή θα περάσουν εντελώς.

Ευχαριστώ ολόψυχα και μέσα από την καρδιά μου όλους τους φίλους που με στήριζαν όλον αυτό τον καιρό με τις ευχές και τα καλά τους λόγια.

Βουνά – Γογλοθάδες – Τροχία – Φωτεινή Τροχία [στη Ζωή και την Τέχνη].

Ο Καλλιτέχνης πρέπει να έχει σαν σκοπό του να δράσει για να αλλάξει τον κόσμο.

Το Σύστημα / Κύκλωμα, βέβαια, και οι μηχανισμοί του [κριτικοί, τεχνοκριτικοί, γκαλερίστες, …] έχουν δικό τους σκοπό να τον συντρίψουν και να τον οδηγήσουν στο Περιθώριο (κι αυτό αγαπημένο μέρος πολλών καλλιτεχνών).

Πολλές φορές λοιπόν ο καλλιτέχνης, αν όχι σχεδόν πάντα, – με μόνη περιουσία την τέχνη του – σκαρφαλώνει, σε όλη του την πορεία γολγοθάδες – πανύψηλα βουνά και την όποια τροχιά του – σαν αστράκι στον απέραντο γαλαξία να προσπαθεί αενάως να την κάνει αυτόφωτη, ζώσα και φωτεινή έως / και υπέρλαμπρη.

(Και για να μπει κάποιος στο κύκλωμα πρέπει να δεχτεί να το “κάνει” ή να του το “κάνουν”. Αθάνατη συναλλαγή. Μοιάζει [στο τώρα] λίγο ή μικρό, γιατί – τι ειρωνεία – σήμερα ξέρουμε ή έχουμε ακούσει πολλά και χειρότερα για αντίστοιχα κυκλώματα στην τηλεόραση,δημοσιογραφία, μόδα, πολιτική, … αλλά όλα αυτά είναι νεόκοπα και γι’ αυτό άκομψα ακόμα. Μην έχετε αμφιβολίες, σε λίγο καιρό, θα γίνουν και αυτά αόρατα γιατί θα οργανωθούν και θα ενσωματώσουν όλη αυτή την αρχική άχαρη και ατσούμπαλη εμπειρία τους και θα μάθουν να κρύβουν αυτά που τώρα τους εκθέτουν στα μάτια των πολλών με τον μαγικό μανδύα που τα κρύβει και τα κουκουλώνει όλα).

Πόλεμος λοιπόν.

Όλα είναι πόλεμος για τον αρτίστα.  Πόλεμος με όλα.  Και για πάντα.  Και αν όχι με το κύκλωμα / σύστημα τότε με τον εαυτό του, τις ιδέες του, την έμπνευσή του.  Πόλεμος και Ζωή, βέβαια.

Πόλεμος που πρέπει να νικήσεις και όχι να νικηθείς.

‘Εμπνευση/αφορμή από άρθρο του Γ. Ι. Αλλαμανή στο ΠΟΝΤΙΚΙ [9-7-09]: “οι αρτίστες των μετόπισθεν πολεμάνε μια ζωή”.

Σ’ ευχαριστώ κ. Αλλαμανή.

Λιώνοντας μόνος     
Τι άρωμα, τι μέθη αυτή η λιακάδα
Τα μάτια πριν τυφλώσει η σκοτεινιά
Και πονεμένοι θρήνοι απ' τον καιάδα
Δώσουν στον θάνατο άσχημη θωριά
Πως ξεψυχώ και λιώνοντας μόνος μου
Αγκομαχώ, πηδώ στο σκοτάδι
Τι σιωπηλά, πεθαίνοντας μόνος
Εγώ και το φως
Που βρέθηκα, πως με θωρούν χιλιάδες μάτια
Που βρίσκομαι, ούτ' ένα φως, κραυγές μονάχα
Που 'ναι οι θεοί που συγχωράνε
Τα πόδια μου δεν με κρατάνε
Το άψυχο κορμί μου αγκαλιάζω
Το χέρι σφίγγω με το χέρι μου
Μα σαν δεν νιώθω τίποτα ουρλιάζω
Δεν είναι ζωντανό το ταίρι μου
Πως ξεψυχώ και λιώνοντας μόνος μου
Αγκομαχώ, πηδώ στο σκοτάδι
Τι σιωπηλά, πεθαίνοντας μόνος
Εγώ και το φως
Που βρέθηκα, πως με θωρούν χιλιάδες μάτια
Που βρίσκομαι, ούτ' ένα φως, κραυγές μονάχα
Που 'ναι οι θεοί που συγχωράνε
Τα πόδια μου δεν με κρατάνε

Στίχοι: Θάνος Ανεστόπουλος
Μουσική: Διάφανα Κρίνα
Πρώτη εκτέλεση: Διάφανα Κρίνα

Τη Δευτέρα το βράδυ, 21-9-2009,

σε μια “σεμνή και ταπεινή” τελετή στην Πάτρα

…οι υποψήφιοι πλέον της Ν.Δ. και τέως κυβέρνηση

έδωσε επιτέλους τα βραβεία – αριστεία

στους άριστους μαθητές των Γυμνασίων

των νομών Αχαΐας, Ηλείας, Αιτωλοακαρνανίας.

Η τελετή έγινε στα πρώην “παλαιά σφαγεία” της Πάτρας

(δεν ξέρω αν κρύβει [και] κάποιο συμβολισμό

…θα δείξει η νεκροψία στις 4 Οκτώβρη).

Με 200 ίσως και περισσότερους μαθητές

που πήραν το φορητό τους

(για να μην ζηλεύουν τα τωρινά πρωτάκια που ΘΑ πάρουν και αυτά φορητά)

γονείς, αδέλφια, παππούδες, γιαγιάδες, θείες, θείοι, νονές, νονοί,…

…καναπέδες, ντιβάνια, πολυθρόνες, …

ΩΧ, …λάθος… αυτό είναι από άλλο έργο…

…παρασύρθηκα.

Είδατε (τι κάνουν) οι εκλογές.

Έκαναν το κομμάτι τους δηλαδή

παραμονές εκλογών, για 2 ώρες,

με 2000 και πλέον “καλεσμένους” - “κερασμένους” …

Έτσι πλέον δεν έχω παράπονο

[είχα εκφράσει απορία και παράπονα σε άλλη καταχώρηση μου]

πήρε και ο γιός μου μετά από 4 χρόνια.

Σημειωτέον τώρα πηγαίνει στη Β΄ Λυκείου.

Και, για να πούμε την αλήθεια, το φορητό είναι καλό:

HP pavillion dv7-2030ev + θήκη [αξία περίπου 850€].

Να λέμε και τα καλά …για να μην λέτε ότι μόνο γκρινιάζω

Άθελα μου, ή τουλάχιστον χωρίς κακή πρόθεση, λοιπόν, ”έδωσα” λάθος/ψεύτικη Είδηση

…η οποία τελικά πέρασε σαν αληθινή.

Μου κάνει εντύπωση πόσο καλόπιστοι είμαστε τελικά

…και πιστεύουμε πράγματα που θα θέλαμε να γίνουν,

ή είναι αναγκαία και απαραίτητα

ή για κάποιες άλλες χώρες είναι δεδομένα.

[δεν προσέξατε ότι έγραφα:  Μια Φανταστική Ιστορία …με δόσεις επιστημονικής – ουτοπικής φαντασίας και

μπορεί και να το “έκαψα”, σαν θέμα, μάλλον έπρεπε να το βάλω την πρωταπριλιά].

Είπα να το παίξω ΜΑΥΡΟΓΙΑΛΟΥΡΟΣ

…γιατί δεν κατεβαίνω σ’ αυτές τις εκλογές

[ο κα(η)μένος …δεν κατάφερα να πείσω τους κομματικούς μηχανισμούς

…γι’ αυτό άρχισα πολιτικό αγώνα...

από το νέο – σύγχρονο [!!!] μέσο, αυτό του Η/Υ, του internet, του ΦατσοΒιβλίου και του blog].

(Παιδιά ούτε αυτό να το …πιστέψετε …κι αυτό παραμύθι είναι).

Mαυρογιαλούρος: ουσιαστικό - αρσενικό  =  υποκριτής και ανίκανος πολιτικός, πολιτική φάρα

[από το http://el.wiktionary.org]

… σαν συνέχεια της χθεσινής καταχώρησης …

Η μεγάλη ανάγκη στήριξης των παιδιών αλλά και των εκπαιδευτικών, όλων των βαθμίδων, αρχίζει η στελέχωση με ειδικούς επιστήμονες: ένας Παιδοψυχολόγος και ένας Κοινωνικός Λειτουργός σε κάθε σχολική μονάδα (και όχι ένας ανά νομό – όπως ισχύει μέχρι σήμερα).

Λόγω των σημερινών συσσωρευμένων αλλά και άλυτων προβλημάτων [συναισθηματικά-κοινωνικά-οικονομικά προβλήματα, παραβατικότητα, ακραίες συμπεριφορές μαθητών, βία, κοινωνικός αποκλεισμός, ναρκωτικά, φτώχεια, κρίση του θεσμού της οικογένειας, απρόσωπες σχέσεις μέσα και έξω από το σχολικό περιβάλλον, η έλλειψη πραγματικής επικοινωνίας που οδηγεί σε έντονη εσωτερική μοναξιά των παιδιών, η απομόνωση, κ.α.], έγινε πλέον σαφές ότι πρέπει επιτέλους να γίνει κάτι σοβαρό προς αυτή την κατεύθυνση. Έτσι έγινε πραγματικότητα η δήλωση που έκανε τον Μάρτιο ο υπουργός Παιδείας Άρης Σπηλιωτόπουλος: «Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι κάθε σχολείο να έχει το δικό του ψυχολόγο» και όχι μόνον αλλά και τον Κοινωνικό Λειτουργό του.

Υπουργείο Παιδείας και Υπουργείο Υγείας σε μια πρωτοφανή επιστημονική συνεργασία που ξεπερνά κάθε προηγούμενη Ελληνική πραγματικότητα αποφάσισαν άμεσα το διορισμό των παραπάνω επιστημόνων αμέσως μετά τις εκλογές – ανεξάρτητα από το ποιός θα κυβερνήσει.

Επίσημη ανακοίνωση δεν έγινε λόγω κοινωνικής και πολιτικής ευαισθησίας αλλά και γιατί οι πολιτικοί (μας) δεν θέλουν να εκμεταλλευτούν το θέμα για ψηφοθηρικούς λόγους. 

Πολύ καλό …για να είναι αληθινό.

Μια Φανταστική Ιστορία

…με δόσεις επιστημονικής – ουτοπικής φαντασίας

…για μια υγιή εκπαιδευτική κοινότητα με προσφορά στο κοινωνικό σύνολο.

[μπορεί και να το “έκαψα”, σαν θέμα, μάλλον έπρεπε να το βάλω την πρωταπριλιά].

Το άγχος στην καθημερινότητα των μαθητών έχει αποδειχθεί πως είναι αγκάθι για τις επιδόσεις και για την ψυχολογία τους.  Όπως επισημαίνει ο δρ. Χέρμπερτ Μπένσον, καθηγητής στο Χάρβαρντ και ο πρώτος γιατρός στη  Δύση που έγραψε εγχειρίδιο κατά του στρες, έρευνες έχουν δείξει ότι το στρες που βιώνουν οι νέοι άνθρωποι, πίσω από το οποίο συνήθως κρύβονται οικογενειακά προβλήματα αλλά και οι αρνητικές σκέψεις που προκαλεί η αβεβαιότητα για το μέλλον, έχει αρνητικές συνέπειες για την σωματική και την ψυχική υγεία τους, αναφέρουν "Τα Νέα" [περίπου τον Ιούνιο].  Ειδικότερα, το άγχος προκαλεί συναισθηματική ένταση και κατάθλιψη, ενώ παράλληλα ευθύνεται για τη χρήση τοξικών ουσιών, την κατάχρηση αλκοόλ, την εκδήλωση παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς και την έξαρση αυτοκτονικών ιδεασμών.

Και βέβαια το μεγαλύτερο πρόβλημα για τους μαθητές, όπως παραδέχονται, είναι η εξεταστική περίοδος. Πρόσφατη μελέτη που εκπονήθηκε από το Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου (υπεύθυνη καθηγήτρια: Λίζα Βάρβογλη) καταγράφει πως 95% μαθητών της Γ΄ Λυκείου έχει άγχος για τις εξετάσεις. Από αυτούς, πέντε στους δέκα κάνουν λόγο για έντονη ψυχολογική φόρτιση. Οι ενδείξεις του στρες στον οργανισμό τους είναι εμφανείς: ταλαιπωρούνται από γαστρεντερικές διαταραχές, πονοκεφάλους και ζαλάδες (θολούρα), ενώ οι περισσότεροι δεν μπορούν να κοιμηθούν και αποκτούν την κακή συνήθεια να εκτονώνονται μέσω του φαγητού.

«Να εκπαιδεύσουμε τους εκπαιδευτές ώστε να πέσουν τα επίπεδα στρες στην τάξη», αυτή είναι η πρόταση που κάνει ο δρ. Μπένσον, ο οποίος εφαρμόζει εδώ και χρόνια τη μέθοδο αυτή σε σχολεία της Αμερικής. Μάλιστα, στόχος του είναι να αρχίσει η εφαρμογή πιλοτικού προγράμματος και στην Ελλάδα, γι’ αυτό και έχει κάνει ήδη τις πρώτες επαφές με στέλεχος του υπουργείου Παιδείας. «Αυτό που κάνουμε είναι να μάθουμε στους καθηγητές τρόπους χαλάρωσης, ώστε να χαλιναγωγήσουν το στρες. Στη συνέχεια, εκείνοι διδάσκουν με τη σειρά τους στα παιδιά ασκήσεις ηρεμίας». Τα αποτελέσματα είναι σημαντικά, όπως υπογραμμίζει, μιλώντας στην εφημερίδα η υπεύθυνη του προγράμματος δρ. Μέριλιν Γουίλτσερ.

Έχει παρατηρηθεί πως όταν το μυαλό ηρεμεί από αρνητικές σκέψεις που το μπλοκάρουν, τότε είναι πιο «ανοιχτό» στην κατανόηση και την επεξεργασία νέων δεδομένων, βελτιώνεται η διαδικασία της μάθησης και έτσι, μοιραία, βελτιώνονται και οι επιδόσεις στο σχολείο. Το σημαντικότερο όμως είναι πως τα παιδιά αποκτούν μια στάση ζωής που θα τους βοηθήσει στο μέλλον.

Είχα την ευκαιρία χθες να επισκεφτώ [ευτυχώς όχι για σοβαρούς λόγους] 2 φορές το Νοσοκομείο του Αιγίου, το οποίο καλύπτει μια περιοχή με 45-50.000 κατοίκους συν τους περαστικούς [τυχερούς ή άτυχους] λόγω του ότι βρίσκεται δίπλα στην Εθνική Οδό Αθηνών-Πατρών.

Στις τουαλέτες του, λοιπόν:

• στη μια ΔΕΝ υπήρχε, ούτε κοινό, σαπούνι
• στην άλλη ΔΕΝ υπήρχε καθόλου.

Στην είσοδο και κάτω από τις ταμπελίτσες [γραμμένες σε Η/Υ και όχι στο χέρι πλέον] με κάποιες απλές οδηγίες και το: “πάρτε μια μάσκα από εδώ”:

• [το κουτάκι με τις μάσκες] ήταν ΑΔΕΙΟ.

ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ.

Το ΑΣΕΠ σας ενημερώνει:
ΔΕΛΤΙΑ ΤΥΠΟΥ

Αναστολή διαδικασιών προσλήψεων κατά την προεκλογική περίοδο.